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La classe de seconde<\/h2>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
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La classe de seconde est commune \u00e0 tous les \u00e9l\u00e8ves entrant au lyc\u00e9e g\u00e9n\u00e9ral et technologique.<\/p>

\u00a0Elle comprend des enseignements obligatoires communs \u00e0 tous les \u00e9l\u00e8ves et des enseignements optionnels.<\/p>

En d\u00e9but d’ann\u00e9e ,un test de positionnement permet \u00e0 chaque \u00e9l\u00e8ve de se situer en fran\u00e7ais et en math\u00e9matiques.\u00a0<\/span><\/p>

A l\u2019issue de la classe de seconde, les \u00e9l\u00e8ves peuvent demander une premi\u00e8re g\u00e9n\u00e9rale ou technologique quelque-soi(en)t la ou les options choisie(s).\u00a0<\/strong><\/p>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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Le tronc commun<\/h3>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
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4 h semaine<\/p><\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t

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L\u2019histoire des Europ\u00e9ens est \u00e9tudi\u00e9e \u00e0 travers celle du monde, de l\u2019antiquit\u00e9 au milieu du XIXe si\u00e8cle.
En g\u00e9ographie, le programme qui comporte 4 th\u00e8mes est centr\u00e9 sur les questions de d\u00e9veloppement durable.<\/div>

Dur\u00e9e : 3 heures par semaine

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L\u2019objectif est de d\u00e9velopper des comp\u00e9tences de communication : compr\u00e9hension de la langue \u00e0 partir de supports vari\u00e9s, expression orale, expression \u00e9crite et d\u00e9couverte de la culture des soci\u00e9t\u00e9s dont on \u00e9tudie la langue.<\/div>

Dur\u00e9e : 5 heures 30 minutes par semaine<\/b><\/p><\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t

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D\u00e9couvrir les notions, les m\u00e9thodes sp\u00e9cifiques aux sciences \u00e9conomiques et \u00e0 la sociologie \u00e0 partir de quelques grandes probl\u00e9matiques contemporaines, comme la consommation des m\u00e9nages ou la production des entreprises.<\/div>

Dur\u00e9e : 1 heure 30 minutes par semaine<\/b><\/p><\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t

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Au programme 3 domaines : les statistiques et probabilit\u00e9s ; les fonctions ; la g\u00e9om\u00e9trie.
Diversification des activit\u00e9s math\u00e9matiques : chercher et exp\u00e9rimenter gr\u00e2ce \u00e0 l\u2019aide d\u2019outils logiciels ; appliquer des techniques et mettre en \u0153uvre des algorithmes ; raisonner, d\u00e9montrer ; expliquer oralement une d\u00e9marche, communiquer un r\u00e9sultat, \u00e0 l\u2019oral ou par \u00e9crit.<\/div>

Dur\u00e9e : 4 heures par semaine<\/b><\/p><\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t

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Trois th\u00e8mes centraux (la sant\u00e9 ; la pratique du sport ; l\u2019Univers) permettent d\u2019aborder de grandes questions de soci\u00e9t\u00e9, tout en dispensant des connaissances scientifiques. Une place importante est donn\u00e9e \u00e0 la d\u00e9marche scientifique et \u00e0 l\u2019approche exp\u00e9rimentale.<\/div>

Dur\u00e9e : 3 heures par semaine<\/b><\/p><\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t

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Les 3 th\u00e9matiques (la Terre dans l\u2019Univers, la vie et l\u2019\u00e9volution du vivant ; les enjeux plan\u00e9taires contemporains ; le corps humain et la sant\u00e9) traitent des grands probl\u00e8mes auxquels l\u2019humanit\u00e9 se trouve aujourd\u2019hui confront\u00e9e. Une occasion de travailler les m\u00e9thodes d\u2019argumentation des sciences.<\/div>

Dur\u00e9e : 1 heure 30 minutes par semaine<\/b><\/p><\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t

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L\u2019EPS offre une pratique adapt\u00e9e et diversifi\u00e9e d\u2019activit\u00e9s physiques, sportives et artistiques (course, acrosport, gymnastiques, sports collectifs, renforcement musculaire , danse\u2026). L\u2019objectif est de d\u00e9velopper sa motricit\u00e9 et entretenir sa sant\u00e9.<\/div>

Dur\u00e9e : 2 heures par semaine<\/b><\/p><\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t

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\u00c0 partir d\u2019\u00e9tudes de cas autour de \u00ab\u00a0la personne et l\u2019\u00c9tat de droit\u00a0\u00bb et \u00ab\u00a0\u00c9galit\u00e9 et discrimination\u00a0\u00bb, les \u00e9l\u00e8ves sont amen\u00e9s \u00e0 identifier et \u00e0 expliciter les valeurs \u00e9thiques et les principes civiques, \u00e0 d\u00e9velopper leur expression personnelle, leur argumentation et leur sens critique, tout en s\u2019impliquant dans le travail d\u2019\u00e9quipe.<\/div>

Dur\u00e9e : 18 heures annuelles<\/b><\/p><\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t

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Cet enseignement sera propos\u00e9 \u00e0 partir de la rentr\u00e9e 2019. Il constitue \u00e0 la fois un apprentissage de l\u2019informatique en tant que science et un questionnement sur la place du num\u00e9rique dans la soci\u00e9t\u00e9. L\u2019objectif est de permettre de comprendre l\u2019\u00e9volution de la diffusion des technologies de l\u2019information et de la communication et les impacts majeurs sur les pratiques humaines.<\/div>

Dur\u00e9e : 1 heure 30 minutes par semaine<\/b>
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Pr\u00e9sentation compl\u00e8te (ICI<\/a>)<\/span><\/b><\/p>

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Enseignements optionnels<\/h3>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
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Un enseignement g\u00e9n\u00e9ral au choix :<\/strong>
\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u2022\u00a0 Langues et cultures de l’antiquit\u00e9 : Latin\u00a0 (3h)
\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u2022 Langue vivante C : Occitan\u00a0 ( 3h) – Pr\u00e9sentation (ICI)<\/a><\/span><\/p>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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Un enseignement technologique\u00a0 au choix :<\/strong>
\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u2022\u00a0 Biotechnologies\u00a0 (1h30)\u00a0 \u00a0 –\u00a0
Plaquette \u00e0 t\u00e9l\u00e9charger<\/a><\/span>
\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u2022 Sant\u00e9 Social (1h30)\u00a0<\/p>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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La classe de seconde La classe de seconde est commune \u00e0 tous les \u00e9l\u00e8ves entrant au lyc\u00e9e g\u00e9n\u00e9ral et technologique. \u00a0Elle comprend des enseignements obligatoires communs \u00e0 tous les \u00e9l\u00e8ves et des enseignements optionnels. En d\u00e9but d’ann\u00e9e ,un test de positionnement permet \u00e0 chaque \u00e9l\u00e8ve de se situer en fran\u00e7ais et en math\u00e9matiques.\u00a0 A l\u2019issue […]<\/p>\n","protected":false},"author":5,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"_oct_exclude_from_cache":false,"footnotes":""},"coauthors":[75],"jetpack_sharing_enabled":true,"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.lyceejacquesmonod.fr\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/6393"}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.lyceejacquesmonod.fr\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.lyceejacquesmonod.fr\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.lyceejacquesmonod.fr\/wp-json\/wp\/v2\/users\/5"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.lyceejacquesmonod.fr\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=6393"}],"version-history":[{"count":5,"href":"https:\/\/www.lyceejacquesmonod.fr\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/6393\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":8286,"href":"https:\/\/www.lyceejacquesmonod.fr\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/6393\/revisions\/8286"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.lyceejacquesmonod.fr\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=6393"}],"wp:term":[{"taxonomy":"author","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.lyceejacquesmonod.fr\/wp-json\/wp\/v2\/coauthors?post=6393"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}